教育局回應性教育教材爭議：強調適應現代社會發展

近期，香港的初中公民、經濟與社會科教材中有關性教育的內容引發了廣泛討論。教育局在面對社會各界的質疑時，強調其教材的設計是基於學生的心理發展及成熟程度，並非如外界所批評的那樣傳遞不合時宜的價值觀。教育局表示，對於近期對於性教育的負面評論，特別是指香港的性教育未能跟上現代社會的發展，這樣的說法是錯誤的。教育局指出，性教育的內容不僅包括對婚前性行為的堅決拒絕，還涉及如何建立健康的親密關係以及控制性衝動等課題。教育局強調，這樣的教育目的是為了保護未成年學生，讓他們在成長的過程中能夠正確理解與處理親密關係的問題。隨著社會的變遷，教育局也承認必須不斷更新教材內容，以確保其與時俱進，符合現代青少年的需求。教育局的這番回應，無疑是希望平息社會對於性教育的爭議，並促進對於青少年健康成長的關注。